Docent scheikunde en natuurkunde, auteur, en sinds deze zomer fulltime ondernemer achter educatie.io.
Ik sta al twintig jaar voor de klas: natuur- en scheikunde, hydraulica technologie en elektriciteitsleer, van vmbo en mavo tot mbo en vliegtuigmonteurs van de Koninklijke Luchtmacht - als ik iemand maar iets nieuws mag leren.
Ik merkte op scholen telkens hetzelfde: het lesmateriaal past zelden precies, en zelf iets goeds maken kost uren. Daarom schreef ik mee aan een lesmethode en bouwde ik het digitale leerplatform van mijn organisatie.
Met de opkomst van AI is de factor tijd ineens verwaarloosbaar. De bestaande tools stellen docenten niet in staat om hun mooie dingen te delen. En daarom bouw ik nu Element: een platform waar docenten lesmateriaal maken met AI en het effectief met elkaar delen. Ik pak de techniek zelf op — van contentbeheer tot een complete webapplicatie — maar de vraag begint bij mij altijd in de klas.
Als ik niet aan het werk ben vind je mij op het water; op de surfplank of de catamaran of aan de waterkant naast mijn BBQ.
Sinds deze zomer richt ik mij volledig op het ondernemerschap. Ik maak in opdracht lesmateriaal voor uitgeverijen en professionele opleiders, ik bouw mijn eigen leermiddelenplatform, en ik ben beschikbaar als docent exacte vakken.
Bij Aircraft Maintenance & Training School heb ik het volledige spectrum van onderwijs mogen ervaren. Als onderwijskundig manager was ik verantwoordelijk voor de ontwikkeling van het digitale leerplatform en het contentbeheer daarvan, en mocht ik met collega's samen werken aan de beste lessen voor onze klanten. Als docent stond ik gelukkig ook nog voor de klas voor wis- en natuurkunde, elektriciteitsleer. Voor Newton ontving ik klassen van po en vo voor een dag vol STEM-onderwijs in de inspirirende setting van de Newton Room en de onderhoudshangar.
Docent natuurkunde, elektriciteitsleer en digitale vaardigheden, en mentor voor studenten mbo-3 en-4 vliegtuigonderhoudstechniek (VOT). De opleiding VOT bij Curio is georganiseerd rond de part66 certificering voor vliegtuigmonteurs. Naast de lestaken binnen het team was ik onderdeel van Curio Leren & Leerlandschap. Hier ontwikkelden en verzorgden we met een team workshops op het gebied van AI voor alle docenten van Curio.
Meeschrijven aan een lesmethode was inspirerend. De keuzes die je in een methode maakt hebben grote invloed op wat er in de klas gebeurt. Dat proces van binnenuit meemaken heeft mijn kijk op lesmateriaal veranderd en mijn vaardigheid in het maken ervan flink vergroot.
Lesgeven in de exacte vakken, voornamelijk in de mavo: technologie, natuur- en scheikunde. Daarnaast mentoraat en het invoeren van formatief handelen.
Via Maandag® heb ik een groot aantal scholen van binnen gezien. Steeds een andere school, een ander team en een andere aanpak: dat heeft mijn blik op het onderwijs breder gemaakt dan één school ooit had gekund.
De basis onder alles wat daarna kwam: de vakinhoud van scheikunde en de didactiek om die aan een klas over te dragen.
De MLI heeft mij veel geleerd. Het heeft mij geduldiger gemaakt, iedere docent neemt zijn eigen koffertje mee naar zijn werk. Elke kritische vraag komt uit een eerdere ervaring en die verdient het om gehoord te worden. Ik heb daarnaast veel theoretische kennis opgedaan over onderwijs. Echter, de opleiding bleef hangen in academisch schrijven zonder een werkelijke slag te maken naar mijn eigen praktijk. Hierom heb ik gekozen om zelfstandig verder te leren zonder de opleiding af te ronden.
Zeilinstructie op kielboten, zwaardboten en catamarans. Daarnaast leid ik instructeurs op en examineer ik ze op zeilscholen in Zeeland.
Begonnen als jeugdlid, daarna leiding en bestuurstaken. Op dit moment regionaal actief met zeilinstructie.
Lesmateriaal laten ontwikkelen, een invaller met verstand van de exacte vakken, of een workshop over AI in de les — vraag het me.